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中國(guó)人民大學(xué)同等學(xué)力申碩新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè):開(kāi)啟新聞傳播領(lǐng)域的進(jìn)階之路
來(lái)源:在職研究生招生信息網(wǎng) 時(shí)間:2025/7/15 14:03:00
在信息飛速傳播的時(shí)代,新聞傳播學(xué)的重要性日益凸顯。對(duì)于那些渴望在新聞傳播領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)、提升自我,卻又因工作等原因無(wú)法全身心投入全日制學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),中國(guó)人民大學(xué)同等學(xué)力申碩新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。下面在職研究生網(wǎng)老師將圍繞中國(guó)人民大學(xué)同等學(xué)力申碩新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)的院校優(yōu)勢(shì)、報(bào)考條件、課程設(shè)置、申碩流程等方面
一、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院的卓越地位
中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院始建于 1955 年,作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的新中國(guó)第一所高等新聞教育機(jī)構(gòu),其歷史地位舉足輕重。1958 年,學(xué)院匯聚了燕京大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)三校的學(xué)科資源,經(jīng)過(guò)六十多年的蓬勃發(fā)展,已然成為新中國(guó)記者的搖籃、馬克思主義新聞學(xué)研究的重鎮(zhèn)、新聞傳播教育工作的母機(jī)、新聞傳播教育改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者以及全球新聞教育交流合作的重要平臺(tái)。
學(xué)院設(shè)有新聞系、傳播系、視聽(tīng)傳播系、廣告與傳媒經(jīng)濟(jì)系、國(guó)際新聞與傳播系五個(gè)系,構(gòu)建了涵蓋本科、碩士、博士等層次的全方位人才培養(yǎng)體系。擁有新聞學(xué)、傳播學(xué)兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地 “中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心” 的依托機(jī)構(gòu)。在教育部開(kāi)展的四次全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中,中國(guó)人民大學(xué)新聞傳播學(xué)科蟬聯(lián)第一或被評(píng)為 “A+”,2017 年更是
成功進(jìn)入家 “雙一流” 學(xué)科建設(shè)序列,其專業(yè)實(shí)力得到了廣泛認(rèn)可。
二、報(bào)考條件明晰
基本條件:擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》,遵紀(jì)守法,品行端正,身體健康,并能堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)者。這是對(duì)報(bào)考人員基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的要求,確保學(xué)員具備良好的品德和學(xué)習(xí)狀態(tài),能夠順利完成學(xué)業(yè)。國(guó)學(xué)歷學(xué)位要求:大學(xué)本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位滿 2 年。對(duì)于大專學(xué)歷者,若旨在提高本人業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,且確實(shí)具有一定學(xué)術(shù)水平,經(jīng)學(xué)院審核認(rèn)可也可參加在職課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。但需要注意的是,一般應(yīng)已獲得學(xué)士學(xué)位,且獲得學(xué)士學(xué)位三年以上方可參與后續(xù)申碩,不足三年者可先參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)。未獲得學(xué)士學(xué)位者如僅以終身學(xué)習(xí)、知識(shí)能力提升為目的,無(wú)意后續(xù)申碩,亦可參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)。這一條件設(shè)置既考慮了不同學(xué)歷層次人員的需求,又保證了申碩人員具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
三、課程設(shè)置與學(xué)習(xí)方式
課程設(shè)置:新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)均面向新時(shí)代、新技術(shù)革命、新型全球化,致力于引領(lǐng)中國(guó)新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新,打造一流科研平臺(tái)。目前已形成學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期交流于一體的卓越新聞傳播人才生態(tài)型培養(yǎng)體系。課程內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了新聞傳播領(lǐng)域的多個(gè)方面,如新聞學(xué)專業(yè)的課程安排注重新聞理論、新聞采訪與寫(xiě)作、新聞編輯、新聞評(píng)論等核心課程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的新聞專業(yè)基礎(chǔ);傳播學(xué)專業(yè)則側(cè)重于傳播理論、傳播研究方法、新媒體傳播、跨文化傳播等課程,拓寬學(xué)生的傳播視野,提升其對(duì)傳播現(xiàn)象的分析和理解能力。
學(xué)習(xí)方式:在職課程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)間為 1 - 1.5 年,采用線上線下相結(jié)合的靈活教學(xué)方式。每月安排 2 - 4 天的周末授課時(shí)間,不占用工作日,極大地方便了在職人員的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式既保證了學(xué)生能夠與授課教師進(jìn)行面對(duì)面的交流互動(dòng),及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,又能讓學(xué)生充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí),自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。
四、同等學(xué)力申碩流程
申請(qǐng)并辦理《課程考試資格卡》:申請(qǐng)人必須已獲得學(xué)士學(xué)位,并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作三年以上,且在申請(qǐng)專業(yè)或相近專業(yè)做出成績(jī);已發(fā)表或出版與申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、專著或其他成果;已參加我校研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)。申請(qǐng)人需在規(guī)定時(shí)間提出辦理申請(qǐng),并提交填寫(xiě)《中國(guó)人民大學(xué)接受同等學(xué)力人員課程考試資格審核表》、學(xué)士學(xué)位證書(shū)原件及復(fù)印件、最后學(xué)歷證明原件及復(fù)印件、已發(fā)表或出版的與申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、專著或其他成果(原件)等材料。經(jīng)有關(guān)院、系、所審核,校學(xué)位辦公室審查通過(guò)后,方可辦理《課程考試資格卡》。
課程考試:自通過(guò)資格審查,辦理《課程考試資格卡》之日起,申請(qǐng)人必須在四年內(nèi)完成專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及水平的認(rèn)定。這包括通過(guò)我校組織的碩士研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的課程考試,考試嚴(yán)格按照相同專業(yè)在校研究生的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;同時(shí),還需通過(guò)國(guó)家組織的外國(guó)語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試。若在《課程考試資格卡》有效期內(nèi)沒(méi)有通過(guò)上述考試者,本次申請(qǐng)無(wú)效。
學(xué)位論文撰寫(xiě)與答辯:在全部考試通過(guò)后一年內(nèi),申請(qǐng)人需提交碩士學(xué)位論文,并提出論文答辯申請(qǐng)。學(xué)位論文應(yīng)是申請(qǐng)人獨(dú)立完成的科研成果,對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解,表明作者具有從事科學(xué)研究、管理工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。論文答辯委員會(huì)應(yīng)由不少于五名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成,其中至少有三人是研究生導(dǎo)師、一人是我校和申請(qǐng)人所在單位以外的專家。論文答辯實(shí)行導(dǎo)師回避制。論文答辯未通過(guò),本次申請(qǐng)無(wú)效;但答辯委員會(huì)建議修改論文再重新答辯者,可在半年后至一年內(nèi)重新申請(qǐng)答辯一次,答辯仍未通過(guò)或逾期未申請(qǐng)者,本次申請(qǐng)無(wú)效。
學(xué)位授予:申請(qǐng)人通過(guò)同等學(xué)力水平認(rèn)定,經(jīng)有關(guān)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審議,報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議批準(zhǔn),即可授予碩士學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
五、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與就業(yè)前景
專業(yè)優(yōu)勢(shì):中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)憑借其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、前沿的課程設(shè)置以及豐富的實(shí)踐教學(xué),為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育資源。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅能夠掌握扎實(shí)的理論知識(shí),還能通過(guò)實(shí)踐教學(xué)提升實(shí)際操作能力,培養(yǎng)敏銳的新聞傳播洞察力和創(chuàng)新思維。
就業(yè)前景:隨著媒體融合的加速發(fā)展,新聞傳播領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊,可在各類傳統(tǒng)媒體如報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等從事新聞采編、節(jié)目制作等工作;也可在新興的互聯(lián)網(wǎng)媒體、新媒體企業(yè)中擔(dān)任內(nèi)容策劃、運(yùn)營(yíng)管理、數(shù)據(jù)分析等職位;此外,還能在政府部門、企事業(yè)單位的宣傳部門從事公關(guān)、宣傳、輿情監(jiān)測(cè)等工作。
中國(guó)人民大學(xué)同等學(xué)力申碩新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)為廣大有志于在新聞傳播領(lǐng)域發(fā)展的在職人員提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和申碩流程,學(xué)員能夠提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你渴望在新聞傳播領(lǐng)域開(kāi)啟新的篇章,不妨考慮報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)同等學(xué)力申碩新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè),在這里實(shí)現(xiàn)你的學(xué)術(shù)夢(mèng)想和職業(yè)追求。

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