在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為了多種形式的存在，知識(shí)作為一種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)要素，也是和經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系在一起。甚至有所謂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的說(shuō)法。提到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，就不能不提最近教育市場(chǎng)上的大趨勢(shì)——有越來(lái)越多的在職人員選擇接受在職研究生教育的深造。對(duì)于想要選擇接受青海師范大學(xué)在職研究生教育深造的學(xué)員而言，想必其對(duì)于學(xué)院的學(xué)費(fèi)是否會(huì)漲價(jià)應(yīng)該是很關(guān)注。

在職人員接受青海師范大學(xué)在職研究生教育的時(shí)候，其培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)該是會(huì)漲價(jià)的。可以從以下幾點(diǎn)分析其原因，

其一是：在職人員接受在職研究生教育的深造，學(xué)員的基本素質(zhì)、教育背景、工作經(jīng)歷、團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面將會(huì)有著質(zhì)的提升(在職教育對(duì)學(xué)員的提升作用明顯，因而學(xué)員是需要有一定的經(jīng)濟(jì)投入)。

其二是：接受青海師范大學(xué)在職研究生教育在職人員，因?yàn)閳?bào)考人數(shù)多，而且學(xué)員畢業(yè)之后能夠獲得碩士學(xué)位證書(shū)。教育資源的稀缺性和可以獲得學(xué)位證書(shū)，自然就使得學(xué)院的項(xiàng)目培訓(xùn)費(fèi)用是會(huì)漲價(jià)。

其三是：學(xué)員在完成學(xué)業(yè)之后，如果順利的拿到了碩士學(xué)位證書(shū)，學(xué)員就將擁有含金量實(shí)足的證書(shū)，從而可以在十分輕松的就尋找到心儀的工作職位。其四：自從2008年次貸危機(jī)以來(lái)，因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)的不景氣，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易是嚴(yán)重縮水。為了刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政府出臺(tái)了大量政策救市，采用寬松的貨幣政策和財(cái)政政策，降低存款準(zhǔn)備金率，貨幣自然是會(huì)隨之貶值的，貨幣的貶值導(dǎo)致社會(huì)上整體物價(jià)上漲，自然接受青海師范大學(xué)在職研究生教育的培訓(xùn)費(fèi)用也是會(huì)漲價(jià)。

綜合以上簡(jiǎn)單的分析和解讀，想必閱讀文章的你，應(yīng)該可以形成判斷。