教師是人類靈魂的工程師。導(dǎo)師是教育的主要責(zé)任人，其地位和作用是不容忽視的。在導(dǎo)師與學(xué)員的相處過(guò)程中，導(dǎo)師的表現(xiàn)都會(huì)在日常的交流和接觸中潛移默化地影響學(xué)員。那么，華南理工大學(xué)在職研究生的導(dǎo)師在教學(xué)工作中的作用是怎樣的呢？

導(dǎo)師在教學(xué)工作中的作用一、學(xué)術(shù)規(guī)范和道德品格的示范

教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，這句話充分說(shuō)明了廣東在職研究生地區(qū)的華南理工大學(xué)在職研究生導(dǎo)師在教書(shū)育人方面的重要性。對(duì)于華南理工大學(xué)在職研究生教育培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員學(xué)習(xí)期間，大部分時(shí)間跟隨自己的導(dǎo)師上課、搞科研、寫(xiě)論文。在這一系列活動(dòng)中，導(dǎo)師對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及堅(jiān)韌不拔的治學(xué)精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員，與此同時(shí)，還對(duì)華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員進(jìn)一步完善個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著潛移默化的影響。而導(dǎo)師在學(xué)術(shù)品德和思想方面的一些優(yōu)秀品質(zhì)還會(huì)使華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)地延續(xù)導(dǎo)師的思想和行為模式。因此，作為華南理工大學(xué)在職研究生導(dǎo)師，應(yīng)該身正為范，言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)為華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員起到示范作用。

導(dǎo)師在教學(xué)工作中的作用二、專業(yè)學(xué)習(xí)上的管理作用

導(dǎo)師在華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員培養(yǎng)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)上具有不可替代的管理作用。華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員入學(xué)之初，導(dǎo)師要對(duì)華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員個(gè)人思想品質(zhì)進(jìn)行考察。隨著華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員培養(yǎng)課程的開(kāi)展，導(dǎo)師在華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)其學(xué)術(shù)研究進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，并且時(shí)刻關(guān)注華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，保證華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員不偏離社會(huì)道德規(guī)范。在華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員畢業(yè)前夕，導(dǎo)師還要對(duì)華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)和審核，確保每一個(gè)華南理工大學(xué)在職研究生學(xué)員能夠順利畢業(yè)。

以上就是華南理工大學(xué)在職研究生的導(dǎo)師在教學(xué)工作中的作用，可見(jiàn)在職研究生的導(dǎo)師對(duì)在職研究生來(lái)說(shuō)意義也是不一般的。